倒計(jì)時(shí)牌在我們的生活中有著激勵(lì)我們前進(jìn)的作用,因?yàn)闀r(shí)間每分每秒都在流動(dòng),可能我們無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻都去關(guān)注,因?yàn)闀r(shí)間總是無(wú)聲無(wú)響的容易被我們忽視,但是當(dāng)我們有了倒計(jì)時(shí)牌,總在不經(jīng)意之間提示我們?nèi)リP(guān)注,這就會(huì)讓我們有更充分的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)各種事情。
一、倒計(jì)時(shí)是如何讓人們產(chǎn)生緊迫感的呢?
前提是你重視將要發(fā)生的這件事。當(dāng)你對(duì)某件事,某個(gè)結(jié)果充滿渴望,熱切期盼它的到來(lái)時(shí),當(dāng)然希望時(shí)間過(guò)得快一些,這樣每過(guò)去一秒,就離這個(gè)事件近一秒。倒計(jì)時(shí)作為一種持續(xù)的刺激,時(shí)刻提醒你,時(shí)間越短它越深入到你的身心各處,越顯示出其重要性。當(dāng)那一刻終于到來(lái)時(shí),情緒會(huì)到達(dá)頂點(diǎn)而噴發(fā),你的全身心為之放松,體驗(yàn)到一種極度的快樂(lè)。倒計(jì)時(shí)就是這樣作用于大腦的。
二、倒計(jì)時(shí)牌的不同作用
1、倒計(jì)時(shí)牌不知從什么時(shí)候開(kāi)始進(jìn)入高三教室的,由專人或值日生負(fù)責(zé)更新日期,我想最初目的處于模仿吧,中國(guó)高考也差不多是全民高考了,一家一個(gè)孩子,兩代人關(guān)注一個(gè)孩子的未來(lái)??墒牵呖籍吘箙⑴c者是廣大考生,它不像奧運(yùn)會(huì)需要眾多圍觀者,且圍觀者比運(yùn)動(dòng)員多,高考沒(méi)有圍觀,也不需要圍觀,高考更多是智力的競(jìng)賽,而智力競(jìng)賽需要冷靜的頭腦,不需要過(guò)度興奮的情緒,所以個(gè)人以為“倒計(jì)時(shí)”的情緒激勵(lì)機(jī)制于高考是不合適的,不過(guò)當(dāng)個(gè)日歷牌或報(bào)時(shí)器還是不錯(cuò)的。
2、但高考倒計(jì)時(shí)的影響關(guān)鍵在于考生怎么看待高考了,考生賦予高考不同的意義,倒計(jì)時(shí)牌就起不同的作用。
3、有些人認(rèn)為高考日等于解放前日,倒計(jì)時(shí)牌就是解放倒計(jì)時(shí)牌!去年剛大學(xué)畢業(yè)的小鄭說(shuō)她高考前,校時(shí)里前面黑板一角用彩筆寫著:“距高考還有一天”。天數(shù)空著,每天由值日生更新。她那是就這么想,該考快來(lái)了,解放日也快來(lái)了,考完就解放了,解放一切都好了,所以緊張之余還是有些高興。
4、有些人把高考倒計(jì)時(shí)當(dāng)作日歷牌。倒計(jì)時(shí)和高考分開(kāi)看。高考是高考,倒計(jì)時(shí)是倒計(jì)時(shí),這時(shí)兩碼事。但高考還是應(yīng)該重視,有計(jì)劃按部就班地復(fù)習(xí)。也有人說(shuō):“我高考前校時(shí)里也有高考倒計(jì)時(shí)”可能不同的人想法不同,有的人就覺(jué)得沒(méi)有什么影響,反復(fù)復(fù)習(xí),我還照原計(jì)劃進(jìn)行,有了倒計(jì)時(shí),省得我自己計(jì)算日期了。
所以說(shuō)倒計(jì)時(shí)牌的的樹(shù)立也有其兩面性,我們的心態(tài)不一樣,所看待這個(gè)倒計(jì)時(shí)牌的態(tài)度也是不一樣的,因此在很多時(shí)候倒計(jì)時(shí)牌還是有顯著的作用對(duì)我們的生活是有幫助的,有了倒計(jì)時(shí)牌我們也能更好的計(jì)劃時(shí)間,去有計(jì)劃的做某些事情。
倒計(jì)時(shí)牌介紹
倒計(jì)時(shí)牌-產(chǎn)品參數(shù)
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倒計(jì)時(shí)牌-安裝說(shuō)明
倒計(jì)時(shí)牌-定制參考
倒計(jì)時(shí)牌-案例參考
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